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INTRODUCCIÓN
MOVILIDAD
El Institut Poblenou ofrece a sus alumnos la posibilidad de recibir formación complementaria en centros educativos europeos y también el poder realizar las prácticas (FCT) en empresas europeas dentro de los programas de Erasmus+. Del mismo modo la Fundación BCN FP también colabora con la movilidad de nuestros alumnos. Por otra parte nuestro centro es miembro de Netinvet, una red europea de centros que imparten la especialidad de Comercio Internacional.
También acogemos alumnado de otros centros europeos para que puedan completar su formación en nuestro centro. Algunos de nuestros socios europeos son el Lycee Ampere de Lyon y más recientemente el Lycée Angellier de Dunkerque, ambos en Francia.
DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO
Entidad titular INSTITUT POBLENOU
Domicilio
Calle Doctor Trueta, 206
Localidad
Barcelona
Provincia
Barcelona
Código Postal
08005
País
ESPAÑA
Teléfono
+34/932253812
Fax
+34/932253790
Correo electrónico
A8034138@iespoblenou.org
Página Web
DATOS DEL COORDINADOR DE MOBILIDAD
Nombre y apellidos
Dolores Menor Martín
Cargo
Coordinadora de movilidad
Correo electrónico
Provincia
Barcelona
Teléfono
+34/932253812
INFORMACIÓN BECAS ERASMUS+
¿QUÉ SÓN LAS BECAS ERASMUS+?
Las Becas de movilidad Erasmus+ son una oportunidad de desarrollo personal y profesional, y se pueden realizar a través de:
- Estancias para Prácticas en países Europeos
- Estancias por a Estudis.PRÁCTICAS EN PAÍSES EUROPEOS
La duración prevista para realizar estas prácticas es de 3 meses (2 meses en el caso de Francia) entre los meses de mayo y septiembre. Las prácticas se llevan a cabo en uno de los países acogidos al convenio.
Los alumnos que pueden acceder a este tipo de Becas han de estar cursando un ciclo de Grado Superior o haber finalizado un ciclo de Grado Superior durante el curso inmediatamente anterior.PAÍSES PARTICIPANTES EN LOS INTERCAMBIOS DE MOVILIDAD ERASMUS+
Grupo 1: Austria, Dinamarca, Finlandia, Francia, Irlanda, Italia, Liechtenstein, Noruega, Reino Unido, Suecia.
Grupo 2: Alemania, Bélgica, Chipre, Croacia, Eslovenia, Grecia, Islandia, Luxemburgo, Países Bajos, Portugal, República Checa, Turquía.
Grupo 3: Antigua República Yugoslava de Macedonia, Bulgaria, Eslovaquia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta, Polonia, Rumanía.
CRITERIOS DE SELECCIÓN
FASE A:
1. Capacidad para buscarse el alumno centro de prácticas en el país deseado (caso sólo de la movilidad para prácticas) (3 puntos)
2. Baremo de datos académicos (nota media general, nota de inglés, francés y / o alemán) (3 puntos)
3. Asistencia a clase. (2 puntos)
4. Disposición de algún certificado oficial en lengua extranjera. (1 punto)
5. Carta de motivación. (1 punto)
FASE B:1. Entrevista personal. (Apto - No apto)
DECLARACIÓN DE POLÍTICA ERASMUS
- ESTRATEGIA INTERNACIONAL (EU Y NO-EU) DE NUESTRA INSTITUCIÓN
Con la solicitud de la Carta Erasmus nuestro centro educativo quiere poner de manifiesto su deseo de participar en el programa, como parte de la estrategia para llevar a cabo la modernización y la internacionalización de la educación de nuestra institución. Nuestra estrategia internacional comprende los siguientes puntos:
Forma en la que elegiremos a nuestros socios
Nuestro centro educativo participa en la actualidad en diversos programas europeos que fomentan la movilidad y colaboración entre centros educativos europeos. Erasmus, Comenius, Etwinning, Leonardo da Vinci nos han dado la oportunidad de establecer contacto con centros educativos y empresas de diversos países de Europa: Italia, Francia, Alemania, Malta, Suiza, Rumanía y Polonia, con los que mantenemos estrecha relación. A través de estos contactos esperamos poder establecer alianzas con otros centros educativos de enseñanza superior y empresas de su entorno. Mantenemos así mismo relación con la Xarxa FP, red de más de 20 ciudades europeas que potencian la calidad de la formación profesional y mejoran la transición del alumnado al mundo laboral a través de la gestión de prácticas y estancias en empresas europeas. Las cámaras de comercio serán también nuestras aliadas en la búsqueda de socios por ser instituciones interesadas en promover la internacionalización de las empresas. Por último mencionar que también utilizamos en la actualidad la búsqueda directa de empresas para la realización de movilidades de prácticas, a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación
Área geográfica
El área geográfica en la que queremos movernos es la de la Unión Europea por entender que es el marco geográfico en el que vivimos y con el que nos relacionamos más estrechamente. Estamos interesados preferentemente en países de habla italiana, inglesa y francesa, ya sea como primer idioma o segundo.
Objetivos más importantes y grupos destinatarios de las actividades de movilidad.
En la actualidad nuestro centro lleva a cabo, a través del programa Erasmus únicamente movilidad de estudiantes para realizar prácticas en empresas, si bien hace algunos años sí se realizaba movilidad de docentes para formarse. Con esta solicitud de carta Erasmus nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos de mejora y dirigirnos a los siguientes grupos:
- Con la Movilidad de estudiantes para estudios, los alumnos podrán realizar un periodo de estudios en una institución de educación superior en otro país europeo. Deseamos ser centro educativo receptor y emisor de estudiantes de formación profesional de grado superior. Con ella los estudiantes se beneficiarán de otra oferta educativa diferente, mejorarán su competencia lingüística y tendrán la posibilidad de realizar una inmersión cultural que les enriquecerá. Creemos que este tipo de acciones favorecen la creación de futuros profesionales mejor cualificados. Nos comprometemos a otorgar pleno reconocimiento al periodo de estudio en el extranjero mediante el sistema de créditos académicos o un sistema compatible según los casos. También a tener actualizada la oferta de cursos anualmente así como a realizar la documentación necesaria para establecer los acuerdos de estudios y certificar los resultados obtenidos.
- Con la Movilidad de estudiantes para prácticas, los alumnos podrán realizar un período de prácticas durante un tiempo en una empresa u organización de otro país europeo. Hasta el momento únicamente éramos centro emisor de estudiantes que realizaban las prácticas en empresas europeas, nos proponemos ampliar este apartado siendo también receptores de alumnos para prácticas. Mediante estas acciones los alumnos tendrán como objetivos adquirir experiencia profesional y también conocer las exigencias del mercado laboral a nivel europeo, adquirir aptitudes específicas y mejorar la comprensión del entorno económico y social. Dichas prácticas tendrán el reconocimiento mediante sistema de créditos o similar.
- Con la Movilidad de personal para docencia, los profesores de nuestra institución y los de nuestros socios así como personal de empresas podrán impartir docencia. Con ello se alcanzarán objetivos tales como dar la posibilidad a los estudiantes que no pueden participar en una movilidad a acceder a los conocimientos y la experiencia de profesionales docentes de otros países. Además fomentaremos el intercambio de experiencias sobre métodos pedagógicos y ampliaremos la variedad de los cursos que ofertamos.
- Con la Movilidad de personal para formación en empresas o en instituciones de educación superior, nuestro personal docente podrá desarrollar aptitudes prácticas que posteriormente podrá transmitir a su alumnado. Formarse para formar mejor. También queremos hacer extensiva esta movilidad al personal no docente de nuestro centro para que puedan enriquecerse también compartiendo experiencias y buenas prácticas que podrán aplicar en sus puestos de trabajo.
ESTRATEGIA PARA LA ORGANIZACIÓN Y PUESTA EN PRÁCTICA DE PROYECTOS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL. PROYECTOS DE COOPERACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y PRÁCTICAS
La cooperación internacional queremos incluirla también en la estrategia de modernización e internacionalización de nuestra institución.
Es nuestro deseo en los seis años de duración de la carta Erasmus, establecer alianzas para el conocimiento con empresas con el fin de promover la innovación y el espíritu emprendedor y alianzas estratégicas con instituciones socias y empresas u otras instituciones para promover la cooperación transversal en materia de educación. La cooperación queremos crearla en el marco de la obtención de resultados sostenibles y equilibrados para todos los socios y por tanto con proyección en el futuro.
Los objetivos principales que nos mueven a participar en un proyecto de cooperación internacional son esencialmente: potenciar el desarrollo profesional del personal y del alumnado y contribuir a la modernización de nuestra institución.
También creemos que estos proyectos de cooperación internacional pueden representar una oportunidad laboral para nuestros estudiantes, abrirles nuevos horizontes y perspectivas de trabajo y proporcionarles un enriquecimiento cultural.
En esta línea, nos comprometemos a:
- Acoger o enviar personal y/o estudiantes
- Prestar medidas de apoyo a nivel institucional, departamental y administrativo que permitan a los participantes del proyecto llevar a cabo su trabajo.
- Garantizar la difusión de las actividades y del modo de financiación así como hacer visibles los resultados obtenidos del proyecto mediante el uso de internet, presentaciones, carteles y otras actividades de difusión con el fin de que toda nuestra comunidad académica, instituciones de enseñanza superior y otros socios (empresas, autoridades educativas, organizaciones, asociaciones, etc.) lo conozcan.
Nuestro deseo es contar con el apoyo y la ayuda de toda nuestra institución, por ello promoveremos la participación de estudiantes y personal docente y no docente en este tipo de proyectos.
IMPACTO ESPERADO DE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA PARA LA MODERNIZACIÓN DE NUESTRA INSTITUCIÓN. OBJETIVOS A ALCANZAR
Participando en el programa queremos contribuir a llevar a cabo las cinco prioridades de la agenda de modernización europea y con ello contribuir a la modernización de nuestro centro.
Un objetivo primordial para nosotros es motivar a los alumnos para que estudien una educación superior puesto que les ofreceremos la posibilidad de formarse en el extranjero, formarse como mejores profesionales gracias a la adquisición de habilidades adicionales necesarias. Con la participación en el programa, en las modalidades que proponemos, colaboraríamos en la agenda de modernización en aumentar el número de graduados de educación superior, mejorar la calidad de la enseñanza para que los estudiantes tengan los conocimientos y las competencias básicas que necesitan para tener éxito laboral y ofrecer más oportunidades a los estudiantes para adquirir habilidades adicionales gracias al desarrollo de estudios en el extranjero al tiempo que se fomenta la cooperación entre países.
Queremos hacer que la educación superior sea más atractiva y de calidad. Pretendemos fomentar las tecnologías de la información y la comunicación de la institución. Nuestro centro cuenta en la actualidad con dos redes cableadas. También contamos con una red wifi inalámbrica y disponemos de un aula virtual basada en una plataforma moodle y alojada en la Conselleria de Educación. Nuestra política de mejora pretende potenciar las actividades que se desarrollan en dicha plataforma creando, por ejemplo, foros dentro del aula virtual para fomentar la comunicación entre alumnos y profesores, entre centros socios o entre empresas y centro educativo. Esto sería de gran interés para el seguimiento de las movilidades ya que complementaria la estrategia de seguimiento actual, basada en el correo electrónico y la telefonía básicamente. También nos planteamos adoptar la aplicación WhatsApp, con ella podríamos crear grupos y, además de enviar y recibir mensajes mediante internet, podríamos intercambiar imágenes, videos y mensajes de audio con lo que ganaría en calidad el seguimiento de las movilidades.
Capítulo importante para nosotros en nuestra estrategia de modernización del centro es el contacto estrecho con las empresas con las que colaboramos y colaboraremos en el futuro.
Con las movilidades de personal para docencia, además de fortalecer el vínculo entre educación, investigación y empresas tendremos la oportunidad de estar al día en las tecnologías más innovadoras lo que nos permitirá actualizar los contenidos de nuestra oferta educativa, formar mejor, y de manera más acorde a las necesidades reales del mercado laboral, a nuestros alumnos. Los mecanismos de financiación en apoyo de la excelencia para satisfacer las necesidades del mercado laboral también contribuirán a conseguirlo. Las empresas contarán con unos empleados mejor formados lo que fomentará en última instancia la regeneración de la economía de las regiones y generará un impacto positivo en el entorno.
RECONOCIMIENTO
Con la finalidad de reconocer la formación recibida en nuestro centro por los estudiantes europeos que realizan una movilidad, entregamos boletines de notas certificando tanto los nombres, los códigos, las horas de cada Unidad Formativa como su equivalencia en ECTS y las calificaciones obtenidas
En cuanto a las prácticas o FCT, antes de su realización se redacta un convenio trilingüe firmado por las tres partes: alumno, empresa y centro de formación del alumno.
Para reconocer la FCT hecha en el extranjero por nuestros alumnos, el Instituto Poblenou utiliza el sistema de reconocimiento informático oficial Qbid.
CARTA ERASMUS 2014-2020
CICLOS FORMATIVOS DEL CENTRO
Sección 9
Sección 10